Video-Tutorials sind sowohl im privaten als auch im organisatorischen Umfeld ein weitverbreitetes Medium, um zielgerichtet Wissen in spezifischen Anwendungsdomänen zu vermitteln. Die Nutzung sogenannter Massive Open Online Courses (MOOCs) und Video-Plattformen wie YouTube ergänzt klassische, text- und papierbasierte Wissensvermittlung und ersetzt diese in Teilbereichen. Im Rahmen des Forschungsprojekts wird die Fragestellung untersucht, inwieweit sich interaktives, videobasiertes Lernen von klassischen Ansätzen unterscheidet und welche verhaltensspezifischen Effekte bei der Nutzung zu beobachten sind. Daraus lassen sich relevante Implikationen für den zielgerichteten Einsatz verschiedener Lernmethoden zur Wissensvermittlung und -aneignung ableiten, die sowohl im Hochschulkontext als auch in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung Anwendung finden.
Ansprechpartner: Alexander Keller
